Уровень B2
В «It is cold» слово it не означает, что какой-то предмет холодный. Оно занимает место подлежащего. Начнём с погоды и времени, а затем разберём, как it помогает перенести длинную мысль в конец предложения.
1. Обычное it и формальное it
I bought a mug. It is blue.
Я купил кружку. Она синяя.
It is cold outside.
На улице холодно.
В первой паре it заменяет mug: можно показать, какой предмет имеется в виду. Во второй конкретного предмета нет. Для обычного полного английского утверждения нужно грамматическое подлежащее, и эту роль выполняет формальное it.
Такое it называют dummy или impersonal it. Не нужно каждый раз переводить его как «оно». Русская конструкция может быть безличной: «холодно», «поздно», «трудно». Английское предложение при этом сохраняет своё устройство.
2. Погода, время, дата и расстояние
| Ситуация | Пример | Перевод |
|---|---|---|
| Погода | It is snowing. | Идёт снег. |
| Температура | It is warm today. | Сегодня тепло. |
| Время | It is nearly midnight. | Уже почти полночь. |
| День | It is Tuesday. | Сегодня вторник. |
| Расстояние | It is five kilometres to the lake. | До озера пять километров. |
Глагол меняется со временем: It was cold yesterday — вчера было холодно; It will be warmer tomorrow — завтра будет теплее. It остаётся единственным, хотя в предложении могут быть числительные и существительные во множественном числе.
Не говорим Are five kilometres to the lake: согласование здесь идёт с it, а не с kilometres.
3. It is easy to…: тяжёлую часть переносим вправо
It is useful to review new words.
Полезно повторять новые слова.
Что именно полезно? To review new words. Можно поставить эту часть в начало: To review new words is useful. Фраза грамматична, но часто звучит тяжелее. Начальное it позволяет дать оценку сразу, а длинное действие раскрыть потом.
Схема: it + be + оценка + to + глагол. Например: It is hard to concentrate here — здесь трудно сосредоточиться. После to идёт начальная форма, не -ing: не It is hard to concentrating.
Не каждое прилагательное сочетается с любой последующей конструкцией. Учить полезно устойчивыми рамками: easy to, difficult to, important to, possible to.
4. For me или of you?
It is difficult for me to get up early.
Мне трудно рано вставать.
It was kind of you to help.
С твоей стороны было добрым поступком помочь.
For вводит того, для кого действие трудно, легко, важно или возможно. Of после подходящей оценки характера относится к человеку и его поступку: kind, rude, careless, thoughtful.
Сравни It was helpful for me to read the notes — мне было полезно прочитать записи; It was thoughtful of you to send the notes — было заботливо с твоей стороны отправить записи. Выбор не делается по одному русскому «мне/тебе»: он связан с оценкой и смыслом.
5. It is clear that…: оценка целого сообщения
It is clear that we need more time.
Ясно, что нам нужно больше времени.
Теперь после оценки стоит не действие с to, а полноценная часть с собственным подлежащим и глаголом: we need. Она раскрывает, что именно ясно.
Другие рамки: It is possible that… — возможно, что…; It is surprising that… — удивительно, что… Не ставь вопросительный порядок внутри обычной that-части: It is clear that he is ready, а не that is he ready.
Это полезно для письма: сначала оценка, затем содержание. Но не стоит повторять it is в каждом предложении, если можно сказать проще.
6. Вопрос, отрицание и длительность
Is it safe to cross here? It isn’t safe to cross here.
Здесь безопасно переходить? Здесь небезопасно переходить.
It takes me twenty minutes to get to work.
Дорога до работы занимает у меня двадцать минут.
С be вопрос — перестановка is и it; отрицание — is not. Но в конструкции it takes смысловой глагол другой, поэтому: Does it take long? — это занимает много времени? Не переносим правило be на все предложения с it.
Время в прошлом: It took us an hour to find the address — у нас ушёл час на поиски адреса. Важно не перепутать участника us и подлежащее it.
7. Где вместо it нужно there
It is dark in the room. There is no light in the room.
В комнате темно. В комнате нет света.
Первая фраза характеризует ситуацию. Вторая сообщает об отсутствии light. There is easy to understand неверно для оценки «это легко понять»: требуется it.
Отдельные рамки нельзя собирать произвольно: It is no use waiting — ждать бесполезно; There is no point in waiting — нет смысла ждать. Это готовые конструкции с разным устройством. Для начала уверенно освой погоду, время и it is + adjective + to.
Проверить понимание
Выбери варианты и проверь ответы. У каждого задания появится объяснение; результат не сохраняется и не отправляется на сервер.
Все ответы с объяснениями
- It is Время сообщаем с формальным it.
- I found a ring. It is silver. В первой паре it отсылает к ring.
- to read После оценки используем to + начальную форму.
- of Оценка доброго поступка человека: kind of you.
- for Указываем, для кого действие затруднительно: for me.
- Does it take long? Takes — смысловой глагол; после does нужна форма take.
- she knows the answer. В that-части здесь утвердительный порядок.
- There is a lot of light here. Сообщаем о наличии количества light.
Самостоятельная практика
Сначала попробуй ответить без подсказки, затем открой разбор. В свободных заданиях возможны другие правильные варианты.
1. Сделай фразу менее тяжёлой: To learn everything in one day is impossible.
Посмотреть разбор
It is impossible to learn everything in one day. Невозможно выучить всё за один день. Начальное it переносит длинное действие в конец.
2. Переведи: «Вчера было ветрено. Нам важно приехать вовремя».
Посмотреть разбор
It was windy yesterday. It is important for us to arrive on time. Погода и оценка действия используют разные значения формального it.
3. Объясни разницу: It is cold. There is some ice.
Посмотреть разбор
Первое — характеристика температуры. Второе — наличие льда. Cold — прилагательное, ice — существительное.
Памятка
Формальное it не называет предмет: оно нужно для погоды, времени и ряда оценочных конструкций. It is easy to…, it is clear that… и it takes… — разные рамки; проверяй глагол и продолжение.