Уровень A1
Длинная английская фраза становится проще, когда видишь её основу. Найдём, о ком говорится и что сообщается, а затем отделим эту основу от пояснений и деталей.
1. Две опоры предложения
My neighbour grows tomatoes.
Мой сосед выращивает помидоры.
Подлежащее — my neighbour: о нём говорится в предложении. Сказуемое сообщает, что он делает. Для учебного разбора сначала выделим его глагольную часть — grows. Tomatoes объясняет, что именно выращивают: это дополнение.
В английских описаниях слово predicate нередко обозначает всю часть после подлежащего, включая дополнения: grows tomatoes. В русской школьной традиции границы сказуемого описывают иначе. Здесь мы явно различаем подлежащее, глагольную группу и её продолжение, чтобы термины не мешали практической задаче.
2. Подлежащее — не всегда тот, кто действует
В активной фразе «сосед выращивает» подлежащее действительно называет действующего человека. Но оно может называть предмет, явление или того, с кем что-то происходит.
The window is open.
Окно открыто.
The window was repaired yesterday.
Окно починили вчера.
The window — подлежащее в обоих случаях. Во втором окно само ничего не ремонтирует. Поэтому вопрос «кто выполняет действие?» полезен только для части предложений. Более общий вопрос: «о ком или о чём грамматически строится сообщение?»
3. Подлежащее может быть целой группой
The student near the door is waiting.
Ученик возле двери ждёт.
Весь выделенный блок — подлежащее. Главное слово student, а near the door уточняет ученика. Для выбора формы глагола ориентируемся на student, а не на последнее слово door.
| Полное подлежащее | Главное слово | Глагольная группа |
|---|---|---|
| The pages of this book | pages | are missing |
| My friend from another city | friend | is visiting |
| Reading before bed | вся деятельность reading… | helps |
Перевод: страницы этой книги отсутствуют; мой друг из другого города приехал в гости; чтение перед сном помогает. Группа с -ing тоже может занимать место подлежащего: важна функция всего блока.
4. Глагол не обязательно один
Сначала найди смысловой глагол, затем проверь, нет ли перед ним слов-помощников. Нельзя выбросить их из схемы.
| Фраза | Глагольная группа | Смысл |
|---|---|---|
| She writes stories. | writes | Она пишет рассказы. |
| She is writing a story. | is writing | Она сейчас пишет рассказ. |
| She has written a story. | has written | Она написала рассказ. |
| She can write a story. | can write | Она может написать рассказ. |
Если считать только writing или written, легко получить неполную фразу. Для обычного законченного утверждения такие формы часто требуют is или has. Подробности времён идут дальше по каталогу; здесь учимся замечать весь блок.
5. Что происходит с be
Our neighbour is a doctor.
Наш сосед — врач.
Our neighbour is tired.
Наш сосед устал.
В первом случае после is идёт название роли, во втором — характеристика. Это не объекты, на которые направлено действие. В привычных русских терминах такие фразы можно разбирать как составное именное сказуемое: связка плюс именная часть.
Для составления английской фразы достаточно помнить: характеристика не заменяет глагол. Our neighbour tired в полном нейтральном сообщении не хватает is.
6. Дополнение и обстоятельство: что относится к основе
Lena reads a magazine on the train every morning.
Лена читает журнал в поезде каждое утро.
Lena — подлежащее; reads — глагол; a magazine — дополнение. On the train указывает место, every morning — время. Так длинная строка превращается в пять понятных блоков.
Не всё после глагола можно бездумно убрать. She put the cup on the shelf — она поставила чашку на полку: put в этом значении требует указать, куда её поставили. Проверяй не только название члена предложения, но и завершённость смысла.
7. Как разбирать без ловушек
- Найди глагольную группу целиком.
- В обычном утверждении посмотри на группу перед ней: это часто подлежащее.
- Найди главное слово, не потеряв его уточнений.
- Раздели оставшуюся информацию на дополнение, характеристику, место, время.
Не добавляй второе подлежащее: My sister she works here избыточно для нейтрального письменного предложения. Нужно My sister works here — моя сестра работает здесь. Разговорное выделение темы существует, но не является базовой моделью.
Проверить понимание
Выбери варианты и проверь ответы. У каждого задания появится объяснение; результат не сохраняется и не отправляется на сервер.
Все ответы с объяснениями
- The keys on the table Весь блок называет ключи; on the table уточняет, какие ключи.
- have finished Have вместе с finished образует Present Perfect.
- характеристика комнаты Тёплая — признак комнаты, а is — связка.
- Нет В пассивной фразе оно может обозначать того, с кем действие произошло.
- My brother is playing. Нужна глагольная группа is playing.
- дополнение Что читает Нина? Романы. At night указывает время.
Самостоятельная практика
Сначала попробуй ответить без подсказки, затем открой разбор. В свободных заданиях возможны другие правильные варианты.
1. Раздели на блоки: Our new teacher can explain difficult rules clearly.
Посмотреть разбор
Our new teacher — подлежащее; can explain — глагольная группа; difficult rules — дополнение; clearly — как объясняет. Наш новый учитель умеет понятно объяснять сложные правила.
2. Исправь: My friend she is busy. The children in the garden playing.
Посмотреть разбор
My friend is busy. The children in the garden are playing. Убрали повтор she и добавили are перед playing.
3. Составь одно предложение с действием и одно с характеристикой. Выдели основу.
Посмотреть разбор
Например: My dog sleeps — моя собака спит. My dog is friendly — моя собака дружелюбная. Подлежащее одинаковое, продолжение устроено по-разному.
Памятка
Сначала ищи подлежащее и всю глагольную группу. Подлежащее бывает длинным и не обязательно называет исполнителя действия. Характеристика после be не равна дополнению.